關於讀書，說句老實話，我從來沒有想過讀書存在「輕鬆」這個形容詞。

打從我們認識讀書這個字以來，伴隨而來的就是考試和壓力。

為什麼會這樣呢？

讀書本質是好的，但到後來卻演變成孩子的「壓力來源」。

讀書之所以不輕鬆，因為加了一個現實的因素：孩子需要與其他人競爭。

有了競爭就有比較，競爭的結果會讓孩子得到「高分」、「中間」與「低分」的差別，這個差別不只影響班上的成績而已，還包括老師對孩子的看法、爸媽對孩子的期待、孩子未來的學校、孩子未來的工作職業、孩子的生涯發展。

競爭不是參加一場比賽，結束就沒了，而是持續好幾年，甚至終身。

然而讀書不只是為了考試，更是為了將所讀到的知識廣泛的運用，對於未來的工作及人生發展都有極大的助益。

孩子提早面對競爭是好的，競爭不是只有輸贏而已，競爭還能帶給孩子「自我肯定」、「成就感」等正面影響。

如果讀書可以輕鬆不就太好了嗎？

我們存著半信半疑的心情到Ｇｏｏｇｌｅ尋找答案，搜尋「讀書要輕鬆」、「輕鬆讀書法」等關鍵字，找到了《于氏讀書法》。

介紹一下這個讀書法：《于氏讀書法》帶給孩子的是輕鬆、有效的讀書方法，作者于翔宇醫生根據自己的經歷，整理出一系列讀書法，教孩子如何輕鬆考高分。

通常大家會認為，因為于醫生很聰明、大腦結構跟別人不一樣，但于醫生的求學生涯並非一帆風順。

因為于醫生的好動，在教室坐不住，班上老師建議他去參加球隊消耗精力。

因此，于醫生不是大家想像的數理資優生或是跳級生。

既然于醫生不是老師眼中讀書的那塊料，怎麼後來能夠拉上來，順利考上醫學系，他是怎麼辦到的？

考上醫學系的高效率讀書法，于醫生都發表在《于氏讀書法》。

我們來談談孩子，讀書除了競爭，孩子最直接面臨的問題是：記不住、唸不完、看不懂。

這些問題或多或少爸媽自己都經歷過（包括我自己），而以前我的老師及長輩給我的答案都是：多記就記得住、多唸就念得完、多看就看得懂。

《于氏讀書法》真的有那麼有效？

根據我自己的實測，我拿一段我最不熟悉的歐洲歷史及生物學來讀，在《于氏讀書法》教我的「三不一要法則」，大腦確實在輕鬆的狀態下自動記住不同的知識點，包括年份、人名、地名、專有名詞。

雖然硬記、強記也可以記住，但這種方式我學生時候就用過好多年了。

既然有更好、更有效率的讀書方法，能讓孩子學起來就太好了，讀書事半功倍。

後來我們讓孩子們使用《于氏讀書法》，根據于醫生建議的「重複讀書時機」及「讀書次數」，孩子便輕鬆的記住彼此沒有關連的知識內容。

之前孩子對於沒有關連的知識，因為記不牢，感到很挫折，但偏偏考試很愛出這種類型的題目，老師知道比較少人答對，這樣才能考出學生的認真程度。

實測幾天後，孩子慢慢從讀書得到成就感，我們感謝《于氏讀書法》，謝謝于醫生。

最後，附上課程連結供爸媽參考：

 于氏讀書法課程介紹連結：

 于氏學習中心官網：

本篇重點提示

✔ 讀書本質是好的，卻演變成孩子的壓力來源

✔ 讀書不光是考試，對於未來的工作及人生發展都有極大的助益

✔ 孩子最直接面臨的問題是：記不住、唸不完、看不懂

✔ 于氏讀書法的好處

• 大腦在輕鬆的狀態下自動記住不同的知識點（年份、人名、地名、專有名詞）
• 孩子輕鬆的記住彼此沒有關連的知識內容（考試很愛考的題目）
• 孩子讀書變輕鬆，獲得自信及成就感