「如果時間能重來，我要好好陪孩子長大」，疫情的限制或許是實現爸媽夢想的最佳時機

今年（2021）五月因疫情的爆發，雙北（台北、新北）率先進入第三級防疫警戒，再來不到一週，換全國進入警戒，孩子停課在家，當時雙薪爸媽最大的難題是：「小孩可以找誰顧？」，好在後來政府推出「防疫照顧假」讓家長可以公開的請假，為的是在家照顧孩子。畢竟請假不能成為常態，過沒多久，隨著本土疫情擴大，公司紛紛實施在家上班、分流辦公，這時爸媽的難題轉變成：「工作與照顧孩子，蠟燭兩頭燒，我該如何兼顧？」

以前是「工作與家庭難以兼顧」，現在是「工作與家庭都可兼顧，只是想找更合適的方法來陪伴孩子」，其實換個角度想，疫情的限制或許是實現爸媽夢想的最佳時機，問題是在家工作已經夠忙，就連一天三餐也要自己想辦法，根本分身乏術，更沒時間去想「孩子要怎麼好好的陪」，只要孩子不吵、不鬧就好了。

近期由於本土疫情趨緩，疫情警戒微解封，除了爸媽給孩子安排的暑期課程，還有沒有可以從玩樂中學習的「不插電遊戲」，以下是我列出６個「試過且實用的方法」，爸媽們可以參考一下：

一、找出塵封已久的玩具，最好是那種可以重複玩的「建構類」及「益智類」玩具

STEAM強調「動手做、發明與創新」，STEAM與108課綱的核心素養相符，建構類及益智類玩具正是培養STEAM的最好教具。

(1) 拼圖：曾經完成那種幾百片的拼圖，但未錶成框，這時就可以再拿出來挑戰，如果孩子遇到困難，大人可以下來一起拚個幾片，再讓孩子自行完成，可以訓練孩子「獨立作業」及「與人合作」的能力。

(2) 骨牌：可以先從YouTube看一下「國外骨牌比賽」大概是拚成什麼樣的程度，然後放手讓孩子自己去排，從中尋找樂趣，甚至培養成興趣，訓練孩子「耐心」與「專注力」。但骨牌的場地要很大，如果孩子開始排的話，那個地方就會擋住不給人經過，否則一不小心碰到孩子的「傑作」而啟動骨牌，孩子可是會很不開心。

(3) 撲克牌、下棋與桌遊：這需要至少兩人以上一起玩、一起競賽，最好有個大人陪同從中做公平、公正的裁判，否則孩子容易因為規則模糊而吵架，可以訓練孩子的「溝通協調」、「團隊合作」及「策略思考」的能力。

二、與大人一起動手做家事及準備餐點

根據我的觀察，其實孩子很願意幫忙「家事」及「廚事」，甚至樂在其中。

我之前的觀念是：「家事大人做，孩子應該多花時間在功課及學習上」，然而這種看似重複的「家事」，正是讓孩子刻意練習「探究與實作」的絕佳機會（108課綱強調）。

大人可以多賦予孩子任務，讓孩子從「家事」開始負責，舉凡書桌的擺設、餐桌的整潔、清潔浴廁等，切記第一次要放手給孩子機會動手做，如果做的結果離標準差太多，這時大人可以親自示範做給孩子看，這樣孩子就能體會到原來還有其他細節是沒有注意到的地方，其實放手讓孩子多練習個幾次，甚至可以做得比大人還好，因為孩子的心思細膩，對自身感興趣的事情會非常的專心去完成。

此外，準備餐點可跟大人一起洗洗菜、幫忙拿個筷子及湯匙，做個「廚事小幫手」，若孩子年紀還小，請盡量避免接近瓦斯爐、不碰玻璃碗、不碰刀子，可以確保意外的發生，曾經有位擁有５個小孩的阿嬤告訴我：「在孩子還沒能獨立自主之前，大人的視線最好一秒都不要離開孩子」，關於這個建議，當下聽到實在覺得誇張，怎麼可能辦得到，但每每看到社會新聞，心想如果可以每一秒都注意孩子，就緊盯著孩子，避免意外的發生。

三、找出從未開封的新品或是贈品，進行「開箱」與「記憶回顧」

家裡的角落或是櫃子是不是有一些當時買來，但暫時沒有用到的新品，或是參加活動拿到的贈品，可以把握這段時間，跟孩子一起拆封，與孩子一起回顧當時參加活動的點點滴滴。

爸媽可以向孩子分享物品的意義，例如當初爸媽在書店看到好幾張可愛的卡片，買來也沒有送別人，就一直放著到現在，現在可以送給你們，你們可以在上面寫些「心裡的話」，送給同學。

四、回顧老照片，聊聊過去、印出新照片，打造專屬作品集

孩子對於爸媽的「過去」一直都很感興趣，可以翻翻爸媽的畢業紀念冊，或是長輩傳下來的歷史老照片集，讓孩子知道爸媽也是從小慢慢長大的，然後爸媽可以順便說說自己在人生的關口上是怎麼熬過來的，盡量可以白話的來說，最後結語結在一個正面積極的態度，引導孩子思考碰到問題懂得找資源解決。

看了爸媽的過去，孩子會很願意動手印出屬於自己的照片，可以藉由這個機會，運用家用印照片的裝置，打造自己的專屬作品集（108課綱強調）。

五、教孩子錄影片，並進行影片後製（須限制孩子使用手機時間）

孩子平常都是以觀眾的角度觀看影片，錄影片是為了讓孩子練習從自己的角度去詮釋生活的點滴。

如果孩子不想露臉，可以錄「孩子講故事」，鏡頭對著書本進行拍攝，孩子一面講一面指著書上的字跟圖，然後講完一Part後進行翻頁。如果孩子願意露臉，最容易上手的就是錄「開箱玩具」，全球最賺錢的前３大YouTuber網紅，其中有兩名就是孩子錄開箱玩具的影片，雖然孩子不一定要靠成為網紅而賺錢，但讓孩子從頭到尾負責一部完整的影片（包括後製），確實是一個不可多得的實作經驗（108課綱強調）。